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martes, 8 de mayo de 2018

Ambigüedad: ¿"correctamente" o "correcto"?

El titular dice que la evaluación fue correcta, pero pretendió comunicar
que el resultado fue correcto.                             Fuente: La Nueva.com
Algunas entradas a este blog generan dudas previas a su publicación, sobre su utilidad para los amables lectores. El motivo: el tema no parece ameritar explicaciones, ya que se puede resolver simplemente razonando unos minutos.

No obstante, cuando casos como el que trataremos son motivos frecuentes de problemas en textos, llega el momento de dedicarles un espacio. Esto ocurre con formulaciones como evaluar algo correctamente, en casos en los que se pretende comunicar que ese algo es considerado correcto tras la evaluación.

El motivo principal de esa confusión es el siguiente:
  • La palabra correcto, adjetivo, modifica a un sustantivo.
    Ejemplo: El proyecto piloto fue considerado correcto. (Fue valorado como correcto).
  • La palabra correctamente, como adverbio, modifica a verbos.
    Ejemplo: El proyecto piloto fue considerado correctamente. (Fue valorado de manera correcta).
La diferencia, como se demostró, radica en que es frecuente terminar comunicando la idea de que la evaluación, la metodología, la forma de medir algo, es correcta, cuando en realidad se quería comunicar que el resultado de esa evaluación evidenció que el elemento evaluado es lo correcto.

Una forma para evitar la confusión es sustituir el adverbio por la definición que presenta el Diccionario de la Real Academia Española: de modo correcto.

En los ejemplos anteriores, veremos cómo funciona la paráfrasis:
  • El proyecto piloto fue considerado de modo correcto. (Erróneo, si se refiere al proyecto).
  • El proyecto piloto fue considerado de modo correcto. (Correcto, si se refiere a la evaluación). 
 En definitiva, no es igual utilizar correcto que correctamente y es indispensable cuidar este detalle para indicar con claridad a qué se refiere la valoración.

Lectura recomendada:La importancia de la sintaxis

El complemento de régimen preposicional
Error: usar compartir con el sentido de decir Valencias verbales para evitar errores

martes, 6 de marzo de 2018

Cuando un verbo mal elegido complica la interpretación


Imagen: Organización Reproducción Asistida
En muchas ocasiones, elegir el verbo principal de un título informativo puede ser más difícil de lo que parece. Por ello, es fundamental plantearse antes de escribir: ¿qué se pretende informar?

A continuación, se expone un ejemplo en el que se complicó la interpretación innecesariamente:

¿Los 1.214 niños nacieron? Esta formulación, por un momento, induce al error de creer que ese número de nacimientos se concretó cuando lo que se pretende informar es lo opuesto. Entonces, parece mejor cambiar el verbo nacer, por otro como disminuir o un sustantivo que exprese esa misma idea, reducción.

Formulaciones como las siguientes permitirían, a diferencia de la anterior, enfatizar la variable:

  • Partos de madres solteras disminuyeron 1.214 casos en 2017.
  • Reducción de partos de madres solteras en 1.214 casos durante 2017

En definitiva, en oraciones comparativas, en las que es central un valor disminuido, o en oraciones que expresen negación, la selección de verbos se vuelve aún más importante que siempre, ya que con frecuencia puede determinar una mala interpretación.

Lectura recomendada:
La selección de palabras
El abuso del verbo existir
La importancia de la sintaxis
Legibilidad: un requisito muchas veces olvidado 

jueves, 2 de abril de 2015

Alternancia de enunciados simples y compuestos para mejorar redacción


Un tema básico para quien desee redactar un texto de buena calidad en idioma español es reconocer las unidades de comunicación que utilizamos. Lógicamente, como hablantes nativos, sabemos hacer uso del idioma, pero no siempre logramos expresarnos en forma exitosa al escribir, principalmente si descuidamos este concepto básico, muchas veces olvidado en las lejanas clases de secundaria.



Para comenzar, nuestro texto estará formado por enunciados, mínima unidad de comunicación.

Estos enunciados, a su vez, podrán ser formados por diferentes estructuras según la cantidad de verbos que contengan (ver cuadro) y la relación que se genere en caso de haber más de una oración.

Es muy importante utilizar en forma alternada estas estructuras, eso facilita la comprensión y vuelve más ameno el texto. Ya sabemos que cuanto más largo sea un enunciado y más oraciones subordinadas contenga, más difícil de comprender será. Por otra parte, la expresión abusiva de enunciados simples, cortos, dificulta la continuidad de la lectura y la comprensión.

Ejemplo de oración "anti-lectura"
"Un texto con oraciones largas, difíciles de entender, aburridas, complejas, que implican más de una lectura para captar el mensaje principal y más de una para entender las ideas secundarias y que además nos obliga a la utilización de un diccionario para comprender términos difíciles, en definitiva una oración como esta en la que utilizamos muchas más palabras de las que necesitábamos para presentar la información que habíamos considerado importante es una verdadera demostración de que podemos ahuyentar hasta al lector más interesado en nuestro tema". (¡Ahora el lector podrá respirar!).

Ejemplos de cada tipo de enunciado y repaso de la clasificación:


A continuación presentaremos ejemplos de cada tipo de enunciado. Cada uno estará numerado para que sea posible identificar qué tipo de estructura es:

Ejemplos:
  1. La cantidad de verbos que tiene un enunciado y los nexos determinan su estructura. 
  2. Sin verbos: enunciado frase. 
  3. Con un verbo conjugado como núcleo es un enunciado oracional simple. 
  4. Un enunciado puede tener dos verbos sin nexo, es compuesto por yuxtaposición. 
  5. A veces un enunciado tiene dos o más verbos y entre medio se ubica un nexo coordinante.

    Tipo de enunciado en cada caso
  1. Enunciado complejo por subordinación (con nexo subordinante: que).
  2. Enunciado frase (no contiene verbos).
  3. Enunciado oracional simple (contiene un verbo núcleo: “es”).
  4. Enunciado compuesto por yuxtaposición (contiene dos verbos núcleo: “puede” y “sería”, separados por un signo de coma, sin nexos).
  5. Enunciado oracional compuesto por coordinación (dos verbos núcleos: “tiene” y “ubica”, unidos por el nexo coordinante “y”).
    Aunque el ejercicio parezca una práctica escolar, es muy importante que seamos capaces de reconocer los diferentes tipos de enunciados para después aplicar estas formas en nuestros textos, producir mejores trabajos y evitar redacciones como la de párrafo "anti-lectura" anterior.

    Lecturas recomendadas:
    La oración como unidad
    Efectos expresivos de la coordinación copulativa
    Enunciado y oración (Blog de la profesora Jennifer Silva)